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Perspectivas te\u00f3ricas, pr\u00e1ticas e experi\u00eancias de professores e pesquisadores da modalidade Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) comp\u00f5em artigos reunidos no e-book \u201cSobre a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos: teorias, pr\u00e1ticas e viv\u00eancias\u201d, lan\u00e7ado em janeiro deste ano. A obra \u00e9 organizada pelo professor Kelio Junior Santana Borges, que \u00e9 coordenador do curso T\u00e9cnico Integrado em Modelagem do Vestu\u00e1rio (EJA) no C\u00e2mpus Aparecida de Goi\u00e2nia do IFG. O e-book tem artigos de docentes e pesquisadores de diferentes institui\u00e7\u00f5es sendo dois trabalhos do IFG, relatando experi\u00eancias realizadas nos c\u00e2mpus Aparecida de Goi\u00e2nia e Formosa.<\/p>\n
Ensino de Literatura, inclus\u00e3o de surdos, inclus\u00e3o de idosos, forma\u00e7\u00e3o docente, hist\u00f3ria e reflex\u00f5es acerca da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos s\u00e3o assuntos tratados pelos autores dos artigos que integram o e-book. Para o professor Kelio Borges, dar continuidade \u00e0 pesquisa e dar visibilidade a realidades sociais \u201cmuitas vezes, invis\u00edveis ou propositalmente silenciadas\u201d \u00e9 uma forma de resistir ao que ele denomina de \u201cmovimento de desmonte das conquistas j\u00e1 adquiridas\u201d.<\/p>\n
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A\u00e7\u00f5es, reflex\u00f5es e desafios<\/strong><\/p>\n Kelio \u00e9 autor do artigo \u201cEntre textos e tessituras: a literatura em sala de aula no curso de Modelagem do Vestu\u00e1rio na modalidade EJA”, em que ele descreve a experi\u00eancia de trabalhar com textos da escritora Marina Colasanti para o ensino de Literatura a estudantes da EJA. O professor conta que, baseado na concep\u00e7\u00e3o de \u201cleitura de mundo\u201d proposta por Paulo Freire, buscou estabelecer um elo entre o imagin\u00e1rio cultural presente nos textos liter\u00e1rios e as viv\u00eancias das alunas, que s\u00e3o majoritariamente trabalhadoras no ramo do vestu\u00e1rio.<\/p>\n A viv\u00eancia com estudantes surdos no C\u00e2mpus Formosa est\u00e1 presente no artigo \u201cDesafios da inclus\u00e3o de surdos na EJA: relato de uma experi\u00eancia no IFG de Formosa\u201d, escrito pelo tradutor e int\u00e9rprete de Libras Lucas Nogueira Xavier e pela professora Karime Chaibue. A acessibilidade lingu\u00edstica em um panorama da EJA no IFG tem uma reflex\u00e3o ampliada aos desafios do Ensino Remoto Emergencial (ERE), a partir da experi\u00eancia de trabalho naquele c\u00e2mpus.<\/p>\n S\u00e3o tamb\u00e9m autores de artigos do e-book, os professores e pesquisadores Adriana Regina Sanceverino, Dulcimar Baldissera, Ivania Nogaro e Rosane Cardoso Garcia (\u201cA Educa\u00e7\u00e3o de jovens e Adultos: acolher, conhecer e reconhecer\u201d), Arivaldo Ferreira de Souza e Rosimeire Aparecida Soares Borges (\u201cPol\u00edticas de forma\u00e7\u00e3o inicial docente e a inclus\u00e3o de idosos na EJA e no Ensino Superior\u201d) e \u00c9dine Berto e Adriana Regina Sanceverino (\u201cEduca\u00e7\u00e3o de pessoas jovens, adultas e idosas na ditadura militar brasileira\u201d). \u00a0O organizador do e-book destaca que o atravessamento da tem\u00e1tica EJA por \u201cdiferentes e inumer\u00e1veis desafios\u201d justifica a import\u00e2ncia de dar a ela visibilidade e o constante exerc\u00edcio da revis\u00e3o de teorias e pr\u00e1ticas.<\/p>\n <\/p>\n Reconhecimento<\/strong><\/p>\n O professor Kelio Junior Santana Borges explica que, ao assumir a coordena\u00e7\u00e3o do curso de Modelagem do Vestu\u00e1rio na modalidade EJA, viu-se diante do desenvolvimento de trabalhos e projetos que considerou \u201cextremamente interessantes\u201d. Assim, conta ter assumido o compromisso de criar contextos em que tais a\u00e7\u00f5es pudessem ser publicizadas, como forma de reconhecer tanto o trabalho intenso e s\u00e9rio de docentes, quanto reconhecer a dedica\u00e7\u00e3o de estudantes. \u201cVale dizer que a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos \u00e9 uma modalidade de ensino em que as fontes de pesquisa s\u00e3o inesgot\u00e1veis, \u00e9 um campo que requer reflex\u00f5es acerca de metodologias que possam contribuir, cada vez mais, para a forma\u00e7\u00e3o desses sujeitos que est\u00e3o, em nossa institui\u00e7\u00e3o, em busca de uma forma\u00e7\u00e3o diferenciada\u201d, declara.<\/p>\n <\/p>\n
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