{"id":1408,"date":"2021-10-19T19:00:37","date_gmt":"2021-10-19T22:00:37","guid":{"rendered":"http:\/\/ensino.ifg.edu.br\/projetoeja\/?p=1408"},"modified":"2021-10-19T18:17:46","modified_gmt":"2021-10-19T21:17:46","slug":"etapa-de-desenvolvimento-do-projeto-lapassion-no-ifg-e-tema-de-e-book","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ensino.ifg.edu.br\/projetoeja\/2021\/10\/19\/etapa-de-desenvolvimento-do-projeto-lapassion-no-ifg-e-tema-de-e-book\/","title":{"rendered":"Etapa de desenvolvimento do Projeto Lapassion no IFG \u00e9 tema de e-book"},"content":{"rendered":"

Obra, que conta com artigos de professores e estudantes que participaram do Projeto, est\u00e1 dispon\u00edvel para\u00a0download<\/em><\/p>\n

\"Ebook_Lapassion_destaque\"<\/p>\n

A etapa de desenvolvimento do Lapassion@Goi\u00e2nia \u00e9 o foco do e-book\u00a0Lapassion\u00a0Goi\u00e2nia: como contribuir para uma sociedade inclusiva e sustent\u00e1vel<\/em>. O t\u00edtulo da obra publicada pela Editora Alta Performance \u00e9 uma refer\u00eancia ao tema da etapa de desenvolvimento do Projeto, que foi realizado\u00a0no Instituto Federal de Goi\u00e1s (IFG), entre mar\u00e7o e maio de 2020, no C\u00e2mpus Goi\u00e2nia. Constitu\u00edda por oito cap\u00edtulos escritos pelos professores e estudantes que participaram da atividade, a publica\u00e7\u00e3o pode ser\u00a0acessada gratuitamente aqui<\/a>.<\/p>\n

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O e-book e o Projeto foram coordenados pelos professores Ruberley Rodrigues de Souza, do C\u00e2mpus Jata\u00ed; Marcelo Escobar de Oliveira, do C\u00e2mpus Itumbiara; e Suelene Vaz da Silva, do C\u00e2mpus Goi\u00e2nia.<\/p><\/blockquote>\n

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E-book<\/strong><\/p>\n

De acordo com o professor Ruberley, coordenador do Projeto e atual diretor-geral do C\u00e2mpus Jata\u00ed, o e-book\u00a0Lapassion\u00a0Goi\u00e2nia: como contribuir para uma sociedade inclusiva e sustent\u00e1vel<\/em>\u00a0aborda a etapa de desenvolvimento da atividade que ocorreu no IFG, em 2020. O primeiro cap\u00edtulo foi escrito pelos organizadores e apresenta o Programa Erasmus+, da Uni\u00e3o Europeia, respons\u00e1vel pelo financiamento do Projeto. O cap\u00edtulo ainda apresenta o Lapassion, com um hist\u00f3rico do IFG e a descri\u00e7\u00e3o da etapa realizada na Institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No segundo cap\u00edtulo, escrito pelos professores Liberato da Silva Santos, do C\u00e2mpus Goi\u00e2nia, e Rejane Maria Gon\u00e7alves Maia, do C\u00e2mpus Aparecida de Goi\u00e2nia, o processo de sele\u00e7\u00e3o para participar do Lapassion foi abordado. Segundo Ruberley, \u201cfoi uma metodologia inovadora, pois possibilitou aos estudantes de n\u00edvel intermedi\u00e1rio participarem do processo seletivo em que se adotou o\u00a0design thinking<\/em>\u00a0durante o processo de imers\u00e3o\u201d. O termo “design thinking”<\/em>\u00a0\u00e9, usualmente, utilizado para se referir ao processo de pensamento cr\u00edtico e criativo, voltado \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o de ideias para estimular tomadas de decis\u00e3o e a busca por conhecimento. E esse processo foi utilizado ao longo do\u00a0Projeto Lapassion<\/a>\u00a0no IFG.<\/p>\n

Os cap\u00edtulos tr\u00eas ao sete foram\u00a0escritos pelos tutores e estudantes participantes do Projeto. Neles, al\u00e9m de fazer uma reflex\u00e3o\u00a0sobre o produto apresentado e a participa\u00e7\u00e3o no Lapassion@Goi\u00e2nia<\/a>, cada uma das equipes participantes descreve o time, o desafio e a contraparte (empresa ou secretaria que apresentou o desafio), o processo de idea\u00e7\u00e3o e prototipagem e a proposta de solu\u00e7\u00e3o para o desafio.<\/p>\n

Por fim, no oitavo cap\u00edtulo, os organizadores da publica\u00e7\u00e3o apresentam uma avalia\u00e7\u00e3o da etapa desenvolvida no IFG. Como explica Ruberley, \u201cpara isso, foram utilizados os resultados de um question\u00e1rio aplicado pela Universidade da Rep\u00fablica do Uruguai (UDELAR) junto aos estudantes participantes do Lapassion@Goi\u00e2nia\u201d.<\/p>\n

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Fonte de pesquisa<\/strong><\/p>\n

Os organizadores do e-book esperam que a publica\u00e7\u00e3o possa contribuir como fonte de pesquisa para outros projetos multidisciplinares que envolvam a metodologia PBL (Aprendizagem Baseada em Problemas), principalmente pelo fato de o Projeto ter sido adaptado para ser desenvolvido de forma remota.<\/p>\n

Como destaca o professor Ruberley, a proposta de desenvolvimento do Projeto era presencial, mas, devido \u00e0 pandemia da Covid-19, teve que ser adaptada para o formato remoto. Ainda assim, como destacam os organizadores, o Projeto conseguiu manter qualidade de resultado semelhante \u00e0 obtida nas etapas desenvolvidas presencialmente.<\/p>\n

O\u00a0Lapassion@Goi\u00e2nia foi desenvolvido no C\u00e2mpus Goi\u00e2nia<\/a>, de 9 de mar\u00e7o a 15 de maio de 2020. De 9 a 16 de mar\u00e7o, as atividades se desenvolveram de forma presencial, mas foram interrompidas no dia 17 de mar\u00e7o devido \u00e0 pandemia. A partir do dia 23 de mar\u00e7o, as atividades foram retomadas de forma remota at\u00e9 o seu final.<\/p>\n

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Acesse o e-book.<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Diretoria de Comunica\u00e7\u00e3o Social\/Reitoria.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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